在高中生生涯中，高二阶段也算比较重要的一个阶段。在高一，老师们所讲的“知识块”，知识点比较零散，且难度不太大，大多数的学生跟上老师很容易。只要理解，加上上课的认真听讲，一般课下的练习题很容易就能做完。

高二学生跟不上老师讲课的节奏，想办休学，有什么利与弊？

况且，高一的知识点还没有达到高考所考的水平，所以，相对于高二年级来说，高一的知识确实比较好学。

但是，到高二却有一丝变化了，因为高二开始，老师们讲的知识点难度会增加，知识块也逐渐增加，与高考的距离也越来越近，老师在讲课过程中也开始插入了历届的高考考点，这个难度是显而易见的。

靠以前的上课认真听讲是不够得了，如果，课下学习不努力，这时候，有些学生就会跟不上老师的节奏，出现掉队的情况。家长在家里便想出了休学这一想法，对待这一想法，我还是总结了利与弊。

有利的一面：

其一、学生有了更多的休息时间，学生休学之后，有了更多的业余时间，在复习功课的同时，也能学一些其他感兴趣的课程，时间不太紧急，学习任务也不重；这个时期，可以培养学生的其他兴趣，也有利于学生放轻松，有充足的时间应对高考。

学生也可以在这段时间里，好好调整一下自己的状态，改变自己，在回到校园生活中时，更好的适应老师的讲课方法与方式，更好的接受一些以前学过的知识，温故而知新，要学到新的东西。

在这段时间里，也可以上补习班，一对一进行辅导，能够让孩子在上学时候也不会落下很多的功课，心里没有落差感，也没有学校学习那么吃紧。

家庭条件好的话，可以出去旅游，多看看外面的世界，开眼界，见世面也是一种成长；在外游玩的时候，也可以体验一下外面社会，学生自身也对社会上的人和事情改变态度，就会发现，学习是在这个社会的大环境下简单的事情，从而激发学生学习的积极性。

在看美丽的风景的同时，也陶冶一下自己的情操，提高一下学生本身对大自然的理解，放松心态，更好的回到课堂。

其二、有利于改善学生的心态，休学这一年，大多数的学生除了学习跟不上来说，更多是心理上的抵触。大多数的学生，因为高二这一年知识点难度的增加，学习成绩下降而带来的失落感。

学生学习成绩下降，老师和家长有可能都会对此做出相应的批评或者不满；学生心理压力大，心情不好，导致心理健康出现问题。

所以，休学这一年也有利于改善一下学生的心理状态，调整好身心在上课，也有利于开学接受知识，也为一年后的高三的紧张的学习氛围做好铺垫。

毕竟，高三是比高二学习氛围要紧张很多；老师，学校给的压力会更大，给学生足够多的时间来调整自己的心态，可以让学生健康的迎接高三。减少一些心理障碍，对于老师还是对于同学，也有利于学生的调整。减少压力，开心健康地回到课堂。

其三、休学一年，也有利于家长进行自我调节，这一年可以更好地与孩子接触。高二也正值学生的青春期，学生的情绪可能波动起伏比较大，所以，这一年也有利于家长更好的了解自己的孩子，学会与他们相处。

有些父母，其实在孩子上高中之后，就跟孩子联系的少了，不能很好地了解自己的孩子在高中生活怎么样，只是一味地问他们的成绩怎么样，这种是错误的。

我觉得上高中之后，父母不仅要关心自己的孩子的成绩，更要关心自己孩子在高中的生活怎么样。这一年，家长也能更好的照顾孩子的起居，毕竟，学生不上学也没有固定的吃饭时间，家长也不是很着急，所以，父母的空闲时间也空了出来。

在这个时间里，父母可以与孩子多交流，多聊天，来了解孩子。了解孩子之后，也更好做孩子在高三时候因为压力过大，心情不好而进行交流，也有利于促进家长与学生之间的关系。

有些孩子心情不好也因为在家与父母不太和谐的关系，所以，休学也有利于父母与学生家庭关系的改善，更好的生活，为学生高三生活打下良好的基础。

此外，休学对学生的影响较小，休学一年，对学生的学籍进行保留，学生复学之后，学籍上是没有任何的变化，自主性比较强烈。跟学校好好的沟通，一般会同意让学生休学，毕竟学校也会考虑到升学率的事情。用休学一年的时间来换好心情也是个好的方法。

不可否认，休学也是有弊端的：

其一、在上文中我也说到高二这一年至关重要，老师不仅会增加所讲知识点上的难度，还有会在平时讲课中加上一些高考考点的讲解，这一年会比高一更比高考挂钩，所以，老师也比较重视。

大多数的学生都会在高二感觉到，学习上跟不上老师的讲课节奏，课下习题部分做着都会很吃力；这些现象都是普遍存在高二学生中的，所以，家长也不要着急，毕竟休学一年也会或多或少的耽误学生的成绩。

其二、休学一年也会增加家庭的财政负担。孩子在家不上学，孩子的饮食起居全靠父母来做，在学校的话，晚上是不用回家吃的，因为晚上还要上晚自习，大多数的学生会选择在学校食堂里吃饭，所以，家长也不用做晚饭。

学生休学在家，家长还要准备晚饭，大多数的孩子在家也学不下去习，一般也会看电视，玩一些电子产品，这些平时上学的时候，这些一般都没有时间看。

父母平时上班，电视和其他电子产品使用时间也不会太多，孩子在家这些会有很大的消耗，电费又是一大部分。所以，孩子休学在家，对于父母来说也是一笔巨大的消费，休学一年或多或少会影响家庭的财政负担。

其三、影响学生的成绩。大多数的学生是因为跟不上学习，才会选择休学一年，在这休学的一年里，不能保证他们的高一知识没有忘记，高二的所有知识点都是在高一的基础上进行讲解的，所以，休学这一年或多或少的影响了学生的学习和学生的自主性。

因为有些学生的自律性还是比较差的，所以，学生在这休学的一年里，如果家长负责任的话，管得好，孩子成绩没准会提高。若是家长在学生休学期间，还是忙于自己的事业，那么对孩子的帮助还是不大的。

休学这一年，时间比较长，学生的电子产品若是没有管理好的话，会严重影响学生的成绩。在这一年里，学生若是出去玩也是会影响学习。德国的心理学家艾宾浩斯，研究出来的遗忘曲线，描述了人们对新事物的遗忘规律。

你会发现，学得的知识在后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%；随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。人们总是根据艾宾浩斯这个遗忘曲线来研究人的记忆程度，反复记好几次才会把新知识记住。

在这休学的一年里，高一学的知识也很多。正常的学生在期末到来之前，也要每天的复习，更何况休学一年的学生来说了，休学一年之后，高一知识怕是忘得精光，一点也不剩。所以休学一年对学生成绩的影响还是很大的。

其四、一定程度上影响学生的人际交往。因为休学一年再跟着下一届的学弟学妹们学习，休学一年的学生在心里会有一种抵触与他们交往的心理。因为毕竟休学一年，有一些不知道休学原因的同学就会乱猜测，觉得这个休学的学生是坏学生、或者别的不好的想法，这对休学的孩子其实也是一种打击。

满怀着期待来到班级，满腔热血准备好好学习，却因在人际关系上和谐不了磕了个大跟头，会对心情有很大的影响。

有时候，有些敏感的学生，会很在乎这个班的同学对他们休学一年学生的看法，学生要是理解还好，不理解的话，也会影响休学一年再来学校生活和学习的学生一个强烈的击打。所以，休学一年的学生在回归班级生活时，会有人际交往上的障碍。

此外，会一定程度上增加心理有问题的学生的压力。休学一年，跟着下一届的学生在校学习，学习上会有一定的压力。因为他们是跟着老师走的学生，休学一年来到学校，还要适应新老师的讲课方法与讲课方式，学习上难免会有与以前老师不一样的地方，还要有一段时间适应期。

若是现在这个老师讲的适应不了，心理上的学习压力更大，也增加了学生的心理负担。他们还有花比这届学生更多的时间来适应，会耽误学习时间，跟他们的交往交际上要是再出现问题，就更不利于休学一年在家的学生在心理上的调节。