应用模型要求学生创造性的使用各种学习方法，来创设一些学习情境，加强模型应用的同时，促进学生的创新性思维。在这个环节，学生要在应用模型的过程中形成自己的概念，同时不断巩固模型应用过程中所学到的知识，教师则要协助模型的应用，并且进行启迪。
对模型的构建，应当重点抓住概念的实质。想要加强对物理模型的应用，就必须要先弄明白模型的概念。首先要考虑为什么要建立模型，因为物理模型是一个抽象的概念，能够将现实生活当中的具体问题进行简化。建立模型需要抓住问题的本质，这样才能更好的解决实际问题。
为适教学需要，模型各组件间加重了色彩对比度，且模型制作原料根据材料特性会多数选用有机玻璃（亚克力）生产，故建议模型设备避免阳光直射，在闲置时需采用必要的遮光措施，以防退色影响教学。模型对干湿度不敏感，无需过多注意。
建议妥善保管易损备品备件，如指示灯，按钮等，以便于元器件损坏后及时更换。
建议转换场地演示时尽量小心轻放，严防掉落及重摔，造成破损，影响美观及使用。
建议每半年对紧固元件压接螺丝进行检查，以防松动。
实验室内应注意防止灰尘过多，定期进行清扫，长时间的灰尘覆盖将影响模型外部原有光泽；清扫时选用尽量选用低腐蚀性的液体除尘除污，如：肥皂水等。严禁使用酒精、汽油、香蕉水等进行擦拭；
各供电线路请按规范的接线方式连接，经常检查接地和接零措施，避免私拉乱接，以防发生危险。